Fernando Alcoforado*
Cet article vise à analyser les causes du soulèvement populaire qui se déroule actuellement aux États-Unis à la suite du meurtre de George Floyd, un Américain noir menotté par un policier blanc à Minneapolis, qui s’est agenouillé au cou pendant près de neuf minutes jusqu’à ce qu’il soit mort. Cet événement a servi de point de départ à un cri de ralliement dans plus de 100 villes américaines contre, non seulement le racisme, mais aussi contre les maux sociaux subis par la grande majorité de la population américaine, en particulier par la population noire, qui ont été aggravés pour la propagation du nouveau Coronavirus qui a contribué à conduire l’économie nord-américaine en récession et à l’augmentation vertigineuse du chômage aux États-Unis.
En ce qui concerne le racisme, il est important de noter que les États-Unis ont été initialement formés par des colons anglais qui ont donné naissance aux soi-disant treize colonies sur la côte est du pays. Les colonies du Sud se sont développées différemment de celles du Nord. Au Nord, il y avait le modèle de la petite propriété privée, du travail libre et salarié et du développement de l’industrie, et au Sud, a prévalu le modèle de la grande propriété foncière et de la monoculture (qui caractérise la soi-disant plantation). Dans ce modèle, contrairement à ce qui prévalait dans le Nord, le recours au travail esclave était basé, plus précisément sur les esclaves noirs venant du continent africain.
Pendant la période où l’esclavage prédominait dans le sud des États-Unis, les esclaves noirs étaient considérés comme la marchandise de leurs propriétaires et non comme des individus ayant des droits. Cette situation n’a pris fin qu’avec la fin du modèle économique des esclaves dans le Sud, résultant de la guerre civile qui s’est déroulée entre les années 1861 et 1865. Pendant la guerre de Sécession, les États du Nord, sous le commandement de l’ancien président Abraham Lincoln, sont entrés en conflit, et les États confédérés du Sud autoproclamés, qui cherchaient à fonder une confédération séparatiste. La guerre s’est terminée avec la victoire du Nord, qui a entraîné l’abolition immédiate de l’esclavage.
Après la guerre civile, il y a eu un processus de reconstruction du pays avec la réintégration des États du sud dans le reste du pays. À cette époque, à la fin des années 1860, il était inacceptable pour de nombreux citoyens blancs du sud que les Noirs nouvellement libérés aient les mêmes droits et occupent les mêmes espaces qu’eux. L’année même de la fin de la guerre civile (1865), la secte Ku Klux KLan est formée. La police de l’Union a étouffé les premières poussées de violentes actions du Ku Klux Klan contre les Noirs. Cependant, au début du XXe siècle, la secte reviendrait très fortement avec des milliers d’adhérents. Les barrières sociales causées par les lois sur la ségrégation raciale aux États-Unis et le racisme virulent qui en découle ne commenceront en fait à être résolus au moins que partiellement avec les mouvements noirs des droits civiques. L’un des chefs de file de ces mouvements est devenu un symbole de cette lutte: Martin Luther King Jr. qui a été assassiné. Même la présence d’un Noir à la présidence de la République comme Barack Obama n’a pas contribué à refroidir le racisme aux États-Unis.
En plus du racisme qui existe toujours aux États-Unis, il y a une aggravation marquée de plusieurs indicateurs sociaux dans le pays qui contribuent au soulèvement populaire. Le dernier PNUD publié par les Nations Unies montre l’aggravation de plusieurs indicateurs sociaux dans le pays. Les États-Unis perdent la capacité de générer du bien-être pour leur population. Les données relatives à l’éducation, la santé, les inégalités et la stratification sociale, ont également été comparées à plusieurs pays périphériques et semi-périphériques du capitalisme.
Les États-Unis sont considérés comme le pays le plus riche du monde et le propriétaire de la plus grande économie de la planète. Cependant, ce fait ne devient pas le bien-être de ses habitants en raison de la concentration excessive des richesse et revenus et de l’existence d’une société profondément ancrée dans la consommation avec des idées complètement déformées de bien-être social. les États-Unis enregistrent des indicateurs de développement social nettement inférieurs à ceux des autres pays riches. Les États-Unis ont toujours eu un filet de sécurité sociale moins généreux. Les programmes sociaux n’offrent pas de prestations universelles, comme c’est le cas dans de nombreux autres pays industrialisés, en plus d’énormes disparités de richesse.
En réalité, il existe plusieurs indicateurs de développement social dans lesquels les États-Unis apparaissent en retard par rapport aux autres pays riches et souvent, côte à côte avec les pays périphériques et semi-périphériques du capitalisme. Certains indicateurs sociaux remettent en cause les niveaux de développement et de bien-être aux États-Unis. Le dernier rapport du Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD) indique que l’espérance de vie des Américains est de 79,2 ans. Ces données placent le pays au 40e rang mondial, derrière un groupe de pays développés, mais aussi certains pays d’Amérique latine, comme le Chili, le Costa Rica et Cuba. Aux États-Unis, alors que l’espérance de vie d’un homme blanc avec un diplôme d’études collégiales est de 80 ans, celle d’un homme afro-américain peu scolarisé est de 66 ans, selon une étude du National Center for Poverty aux États-Unis (NPC, dans l’acronyme en anglais).
Les chiffres de la mortalité infantile – le nombre d’enfants qui meurent pour 1 000 naissances vivantes – est un autre indicateur classique du bien-être social. Selon le dernier rapport du PNUD, qui utilise des données de 2015, cet indicateur est de 5,6 aux États-Unis. Cela le place à la 44e place dans le monde, à nouveau dépassé par les pays riches dans leur ensemble, ainsi que par Cuba, la Bosnie et la Croatie. Dans ce cas, les différences sociales aux États-Unis sont également évidentes. En 2011, le taux de mortalité infantile chez les Afro-Américains était similaire à celui du Togo et de l’île de Grenade. Le bien-être des enfants américains est également remis en cause lorsqu’ils sont considérés comme des indicateurs de pauvreté des enfants. Selon une étude réalisée en 2012 par l’Unicef, qui comparait la situation des enfants dans 35 pays économiquement avancés, les États-Unis apparaissaient à l’avant-dernière place – avant seulement la Roumanie.
Depuis le début de ce siècle, les États-Unis ont connu une augmentation des taux de mortalité maternelle, passant de 17,5 décès pour mille naissances en 2000 à 26,5 en 2015, selon une étude publiée dans la revue scientifique The Lancet en Janvier de cette année. C’est un phénomène qui va à l’encontre des tendances dans le reste du monde industrialisé, où il y a eu un déclin au cours de la même période. Ce fut le cas, par exemple, au Japon (de 8,8 à 6,4), au Danemark (de 5,8 à 4,2), au Canada (de 7,7 à 7,3) et en France (de 11, 7 à 7.8). Dans ce cas, il existe également une nette inégalité aux États-Unis: le taux de mortalité maternelle chez les femmes blanches est de 13, mais chez les femmes afro-américaines il est de 44.
La sécurité personnelle, la possibilité de protéger sa propre vie, est considérée comme un autre élément fondamental du bien-être social. Selon le dernier rapport de l’Office des Nations Unies contre la drogue et le crime (UNDOC), les États-Unis font état d’un taux d’homicide de 4,88 décès pour 100 000 personnes, ce qui le place au 59e rang mondial. Ce chiffre contraste avec celui des pays européens, comme l’Autriche (0,51) ou les Pays-Bas (0,61), mais aussi avec le Canada (1,68) et même l’Albanie (2,28), le Bangladesh (2,51) et le Chili (3,59, selon les données de 2014, les plus récentes).
En plus de poser un risque pour la santé des jeunes femmes, la grossesse chez les adolescentes est souvent associée à la vulnérabilité. Selon les données de la Banque mondiale pour 2015, les États-Unis enregistrent un taux de 21 naissances de ce type pour mille femmes âgées de 15 à 19 ans – plaçant le pays au 68e rang mondial, au même niveau que Djibouti et Aruba, et bien au-dessus la moyenne des pays à revenu élevé. D’autres pays riches ont des chiffres bien inférieurs, comme le Japon (4), l’Allemagne (6) et la France (9).
Les États-Unis abritent des dizaines des meilleures universités du monde. Mais cela ne signifie pas que l’éducation moyenne des Américains est égale à ces centres d’excellence. Selon une étude réalisée dans le cadre du Programme international d’évaluation des compétences (PIAAC), parmi les pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), le pays avait une performance jugée médiocre. L’enquête a mesuré trois niveaux de scolarité différents en termes de capacité de lecture et de capacité numérique: les personnes qui n’ont pas terminé leurs études secondaires, les personnes ayant terminé leurs études secondaires et d’autres ayant au moins deux ans d’études universitaires. Un peu plus de 20 pays ont participé à l’analyse: Australie, Autriche, Canada, République tchèque, Danemark, Estonie, Finlande, France, Allemagne, Irlande, Italie, Japon, Pays-Bas, Norvège, Pologne, Corée du Sud, Slovaquie, Espagne, Suède , États-Unis, Belgique et Royaume-Uni.
Dans le test de capacité de lecture, parmi ceux qui n’avaient pas terminé leurs études secondaires, les Américains étaient parmi les cinq pays avec les pires résultats; parmi ceux qui ont terminé ce niveau d’études, le pays était en dessous de la moyenne de tous. Dans le cas des personnes qui avaient commencé l’université, les Américains étaient au-dessus de huit pays, à égalité avec six autres – mais ont été dépassés par sept nations. De plus, les États-Unis ont enregistré la plus grande différence entre les résultats obtenus par ceux qui n’ont pas terminé leurs études secondaires et ceux qui ont au moins deux ans d’études universitaires. Dans l’évaluation des compétences numériques, les Américains sont systématiquement tombés en dessous de la moyenne de l’OCDE pour les trois niveaux d’éducation étudiés. De plus, le pays était sur la lanterne à deux niveaux: entre ceux qui n’ont pas terminé leurs études secondaires et ceux qui ont terminé cette étape. Pour ceux qui ont achevé au moins deux ans d’études supérieures, les États-Unis ont dépassé l’Espagne et l’Italie et ont égalé cinq autres pays – à la traîne de 15 autres pays.
La lutte contre le racisme à elle seule ne suffit pas à expliquer ce soulèvement qui se déroule actuellement aux États-Unis. Le soulèvement populaire actuel s’explique également par les inégalités sociales croissantes enregistrées aux États-Unis, aggravées par la propagation du nouveau coronavirus qui a conduit l’économie du pays à la récession et au chômage de 40 millions de travailleurs. Au lieu de chercher à construire la cohésion et la paix sociale en présentant des solutions au problème du racisme et des inégalités sociales pour mettre fin au soulèvement populaire, Donald Trump a annoncé lundi 1er juin qu’il enverrait du personnel militaire américain dans les rues de pays si les gouverneurs et les maires ne mettent pas fin à la violence dans les manifestations à travers le pays. En outre, Trump a déclaré qu’il ferait de son mieux pour garantir le respect du couvre-feu. Plusieurs villes des États-Unis ont adopté la mesure. Cependant, à plusieurs endroits, les manifestations se sont poursuivies malgré cette restriction. Les gouverneurs de plusieurs États d’Amérique du Nord ont demandé le renforcement des membres de la Garde nationale qui travaillent déjà dans chacun de ces endroits. Le premier à appeler à l’aide a été le Minnesota, l’état même où George Floyd a été assassiné.
Pendant que Trump parlait aujourdui (1er juin), les environs de la Maison Blanche ont enregistré des affrontements entre les forces de sécurité et les manifestants, après une manifestation qui a commencé pacifiquement. Selon la presse américaine, le président a envoyé 600 à 800 soldats de la Garde nationale à Washington. Trump profite de l’occasion pour galvaniser sa base électorale conservatrice, soulignant comme méchants par les violentes perturbations les antifa, le groupe antifasciste et les groupes radicaux de gauche, dont les cibles sont la confrontation avec tout ce qu’ils considèrent à l’extrême droite. Avec un discours anticapitaliste, généralement vêtu de noir, les antifa utilisent des tactiques similaires à celles utilisées par les anarchistes, sans convoiter un projet politique ni participer au Congrès. Le mouvement a émergé en Allemagne dans les années 1930, en tant que groupe d’extrême gauche pour lutter contre le nazisme. Aux États-Unis, il a refait surface sous la présidence de Trump pour faire face à des groupes conservateurs et à l’extrême droite (alt-droite), qui ont aidé à l’élire.
Un fait est évident, la bourgeoisie américaine, la plus riche et la plus puissante du monde, met tout l’appareil de répression étatique pour étouffer le soulèvement populaire qui est une expression légitime de la haine contre la misère, la pauvreté et l’oppression politique et dans le pays. Plusieurs mesures d’exception sont prises par Trump, telles que la mise en place d’un couvre-feu, la répression des journalistes et les arrestations massives de citoyens. L’action de l’administration Donald Trump montre clairement que la démocratie aux États-Unis s’est brisée avec les actes répressifs en cours et ceux qui devraient être adoptés par l’administration Trump. La mobilisation populaire dans les rues met en échec le régime politique et social américain.
* Fernando Alcoforado, 80, a reçoit la Médaille du Mérite en Ingénierie du Système CONFEA / CREA, membre de l’Académie de l’Education de Bahia, ingénieur et docteur en planification territoriale et développement régional pour l’Université de Barcelone, professeur universitaire et consultant dans les domaines de la planification stratégique, planification d’entreprise, planification régionale et planification énergétique, il est l’auteur de ouvrages Globalização (Editora Nobel, São Paulo, 1997), De Collor a FHC- O Brasil e a Nova (Des)ordem Mundial (Editora Nobel, São Paulo, 1998), Um Projeto para o Brasil (Editora Nobel, São Paulo, 2000), Os condicionantes do desenvolvimento do Estado da Bahia (Tese de doutorado. Universidade de Barcelona,http://www.tesisenred.net/handle/10803/1944, 2003), Globalização e Desenvolvimento (Editora Nobel, São Paulo, 2006), Bahia- Desenvolvimento do Século XVI ao Século XX e Objetivos Estratégicos na Era Contemporânea (EGBA, Salvador, 2008), The Necessary Conditions of the Economic and Social Development- The Case of the State of Bahia (VDM Verlag Dr. Müller Aktiengesellschaft & Co. KG, Saarbrücken, Germany, 2010), Aquecimento Global e Catástrofe Planetária (Viena- Editora e Gráfica, Santa Cruz do Rio Pardo, São Paulo, 2010), Amazônia Sustentável- Para o progresso do Brasil e combate ao aquecimento global (Viena- Editora e Gráfica, Santa Cruz do Rio Pardo, São Paulo, 2011), Os Fatores Condicionantes do Desenvolvimento Econômico e Social (Editora CRV, Curitiba, 2012), Energia no Mundo e no Brasil- Energia e Mudança Climática Catastrófica no Século XXI (Editora CRV, Curitiba, 2015), As Grandes Revoluções Científicas, Econômicas e Sociais que Mudaram o Mundo (Editora CRV, Curitiba, 2016), A Invenção de um novo Brasil (Editora CRV, Curitiba, 2017), Esquerda x Direita e a sua convergência (Associação Baiana de Imprensa, Salvador, 2018, em co-autoria) et Como inventar o futuro para mudar o mundo (Editora CRV, Curitiba, 2019).
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