LE NOUVEAU LIVRE “LA RÉVOLUTION DE L’ÉDUCATION NÉCESSAIRE AU BRÉSIL À L’ÈRE CONTEMPORAINE” DE FERNANDO ALCOFORADO
(Comment révolutionner le système éducatif au Brésil et dans l’État de Bahia et l’enseignement de l’ingénierie au Brésil)
Auteur : Fernando Alcoforado
Editeur : Editora CRV de Curitiba/ Paraná
Fernando Alcoforado*
Ce livre, à paraître prochainement, a pour objectif de présenter quoi et comment faire pour promouvoir une révolution du système éducatif au Brésil devenue nécessaire car l’éducation brésilienne traverse une crise sans précédent. Cette crise résulte, d’une part, de l’absence d’un système éducatif efficace et efficient et, d’autre part, de l’absence de politiques gouvernementales qui contribuent à surmonter les problèmes actuels de l’éducation et à l’adapter aux changements technologiques en cours qui impact sur le monde du travail et la société en général. Le fait que le système éducatif au Brésil soit inefficace l’empêche de fonctionner comme un facteur de développement économique et social et de contribuer à l’ascension sociale des couches inférieures de la population. L’absence d’une nouvelle politique éducative adaptée aux mutations technologiques en cours empêche le Brésil d’augmenter la productivité de ses travailleurs et compromet son développement économique et social. La révolution de l’éducation à mener au Brésil vise d’abord à éliminer les faiblesses existantes dans l’enseignement fondamental, secondaire et supérieur pour ensuite les adapter aux impératifs de l’époque contemporaine.
Les faiblesses de l’enseignement primaire et secondaire au Brésil sont mises en évidence par les mauvais résultats obtenus par les élèves brésiliens dans le cadre du Programme international d’évaluation des élèves du PISA, qui vise à mesurer les connaissances et les capacités en lecture, en mathématiques et en sciences des élèves de 15 ans qu’ils soient issus de pays industrialisés membres de l’OCDE ou de pays partenaires. À leur tour, les faiblesses de l’enseignement supérieur au Brésil sont démontrées par le classement des universités du monde réalisé par THE (Times Higher Education) qui évalue les performances des étudiants universitaires et la production universitaire dans les domaines de l’ingénierie et de la technologie, des arts et des sciences humaines, vie sciences, de la santé, de la physique et des sciences sociales et considère également la recherche, le transfert de connaissances et la perspective internationale, en plus de l’environnement d’enseignement. Les universités brésiliennes sont loin d’être parmi les meilleures universités du monde. Pour changer cette réalité, il est nécessaire de faire une révolution dans l’éducation de base et pas seulement de mener des réformes spécifiques dans l’éducation. Afin de surmonter les faiblesses existantes dans l’enseignement fondamental, secondaire et supérieur au Brésil, il est nécessaire de faire une révolution dans l’éducation brésilienne à tous les niveaux.
La révolution de l’éducation à mener au Brésil doit préparer et mettre à jour en permanence les Brésiliens pour le marché du travail actuel et futur et faire face à la complexité du monde dans lequel nous vivons et vivrons à l’avenir avec les avancées technologiques en cours liées à l’intelligence artificielle , la 4e révolution industrielle et l’Internet 5G dans le domaine des communications, entre autres technologies qui révolutionnent la société. Le nouveau système éducatif brésilien doit préparer et mettre à jour les Brésiliens pour le marché du travail qui évolue à la suite de ces révolutions technologiques dans lesquelles chacun devra faire face à un environnement très complexe avec des machines super intelligentes. Le système éducatif au Brésil doit être restructuré, de la maternelle à l’enseignement supérieur, en s’inspirant des politiques éducatives les plus réussies pratiquées par les meilleurs systèmes éducatifs du monde, comme ceux de la Finlande, de la Corée du Sud, du Japon et de la Suisse, entre autres.
Afin de définir les stratégies capables de promouvoir la révolution nécessaire du système éducatif au Brésil, ses performances ont été évaluées, les meilleurs systèmes éducatifs du monde ont été analysés, les exigences de l’éducation du futur au Brésil ont été identifiées et définies comme promouvoir la révolution de l’éducation au Brésil. Ce livre incorpore des textes d’articles que nous avons publiés au cours des dernières années d’activité sur divers sites Web et magazines spécialisés à travers lesquels nous présentons les avancées réalisées dans le domaine de l’éducation au Brésil et dans le monde. La méthodologie utilisée dans l’élaboration de ce livre a consisté, essentiellement, à structurer ses chapitres à l’aide d’articles objet d’études et de recherches publiés par moi dans plusieurs sites Web et revues spécialisées abordant les sujets faisant référence à chaque chapitre.
Ce livre comporte les chapitres suivants :
Chapitre 2- La performance du système éducatif au Brésil
Dans ce chapitre, les faiblesses du système éducatif au Brésil qui lui font présenter des performances médiocres sont signalées et analysées. Les sujets suivants sont traités dans ce chapitre :
• Les faiblesses du système éducatif au Brésil et comment les éliminer
• Les faiblesses de la proposition du gouvernement Temer de réformer l’enseignement secondaire au Brésil
• Les faiblesses du Plan national d’éducation du Brésil
Chapitre 3- Les principaux systèmes éducatifs dans le monde
Dans ce chapitre, les meilleurs systèmes éducatifs existants dans le monde sont analysés, tels que ceux de la Finlande, de la France, de la Chine, des États-Unis, de Cuba, de la Corée du Sud et du Japon, ainsi que les projets Bologne d’enseignement supérieur de l’Union européenne et de la Universidade Nova au Brésil, sur la base de laquelle ses facteurs de succès ont été identifiés. Les sujets suivants sont traités dans ce chapitre :
• Finlande : paradigme de l’éducation dans le monde (1)
• Finlande : paradigme de l’éducation dans le monde (2)
• Le système éducatif français
• Le système éducatif chinois
• Le système éducatif américain
• Le système éducatif à Cuba
• Fondements d’une éducation réussie en Corée du Sud et au Japon
• Les facteurs de succès des politiques éducatives en Finlande et en Corée du Sud
• Les projets Bologne d’enseignement supérieur de l’Union européenne et de l’Universidade Nova au Brésil
• Facteurs de réussite des meilleurs systèmes éducatifs au monde
Chapitre 4- Les exigences de l’éducation du futur au Brésil
Dans ce chapitre, il est présenté ce que le système éducatif au Brésil doit faire pour planifier la préparation et le recyclage des personnes pour le marché du travail de l’avenir, collaborer à la lutte contre la violence et surmonter l’aliénation sociale dans le pays, promouvoir la formation de la critique individuelle, réflexive, pensée comme culture de l’esprit, comme condition de l’avancement de l’humanité, sous un angle éthique et politique, avec un objectif d’intégration sociale et de construction de la citoyenneté. Pour opérer ces changements, le système éducatif brésilien doit s’appuyer sur le rôle décisif d’enseignants hautement qualifiés. Ce chapitre présente les exigences de l’éducation du futur au Brésil à la lumière de ces changements. Les sujets suivants sont traités dans ce chapitre :
• Une éducation tournée vers l’avenir
• Nouvelle formation nécessaire dans un avenir économique avec des machines intelligentes
• L’avenir du travail et de l’éducation dans le monde
• L’éducation est-elle la garantie de l’emploi et de l’ascension sociale dans le futur ?
• La justice sociale et l’éducation sont les armes pour combattre la violence au Brésil et dans le monde
• Éducation et aliénation sociale
Chapitre 5- Comment promouvoir la révolution de l’éducation au Brésil
Dans ce chapitre, des stratégies pour promouvoir la révolution de l’éducation au Brésil sont présentées, en abordant les sujets suivants :
• En défense d’une révolution dans l’éducation au Brésil
• À la défense d’une nouvelle éducation et d’un nouvel enseignant au Brésil
• En défense des enseignants et de l’éducation au Brésil
• Bases du système éducatif du Brésil à l’époque contemporaine
• La révolution de l’éducation dont le Brésil a besoin
• La révolution de l’éducation nécessaire au Brésil
• Effort civique pour l’éducation au Brésil
• L’éducation requise au Brésil au 21ème siècle
ANNEXES
1- Discours inaugural du professeur Fernando Alcoforado en tant qu’universitaire à l’Académie d’éducation de Bahia le 16/04/2014
2- Comment révolutionner le système éducatif dans l’État de Bahia
3- Comment révolutionner l’enseignement de l’ingénierie au Brésil
Ce livre est destiné aux gestionnaires dans le domaine de l’éducation, aux organismes gouvernementaux dédiés à l’éducation, aux enseignants et à tous ceux qui souhaitent acquérir des connaissances approfondies sur la pratique de l’éducation au Brésil et dans le monde.
*FERNANDO ALCOFORADO est docteur en planification territoriale et développement régional de l’Université de Barcelone, diplômé en génie électrique de l’Université fédérale de Bahia et spécialiste en ingénierie économique et administration industrielle de l’Université fédérale de Rio de Janeiro. Il a été professeur pendant 50 ans, enseignant des matières en ingénierie, économie et administration et ingénieur pendant 60 ans, en plus d’occuper des postes de direction dans les secteurs public et privé, et est l’auteur de 17 livres.
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